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北京大学国家发展研究院教授卢锋:直面重大经济现象做学问
2018-09-04 19:41
来源:未知
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原标题:北京大学国家发展研究院教授卢锋:直面重大经济现象做学问

卢锋,英国利兹大学经济学博士,现为北京大学国家发展研究院教授,曾在英国利兹大学、中国人民大学经济学院任教。担任财政部与人社部等部门咨询专家以及“东盟—中日韩宏观研究办公室”(AMRO)顾问组成员。研究方向主要为开放宏观经济、农业经济、经济史等领域;著有《经济学原理(中国版)》《搞对价格 管好货币》《大国追赶的经济学观察——理解中国开放宏观经济(2003—2013)》《宏调的逻辑——从十年宏调史读懂中国经济》等。

作为北京大学国家发展研究院经济学教授,卢锋与大多数经济学家有所不同,其学术生涯从历史学科开始,进而过渡到经济史,最终转到经济学专业学习和研究,他的经济学功底是通过自学和专业学习相结合而打下的。以兴趣为导向,关注现实,是他选择专业和研究方向的宗旨,并贯穿了整个学术生涯和日常研究。

历史学习塑造研究习惯

1978年,卢锋参加高考,并取得了不错的成绩,因为对历史很感兴趣,就选择了党史作为本科专业。在学习过程中,卢锋渐渐发现,单纯学历史很多问题无法解释清楚。根据历史唯物论基本原理,对历史现象讨论和研究,不可避免地会追溯到相应时期经济环境。为了分析特定历史现象的经济成因及其逻辑,卢锋在大学自学经济学相关课程,关注当时改革开放重大现实经济问题讨论,由此对经济学产生了浓厚兴趣。

“我们上大学时,从经济角度看历史既是常识道理也是全新视角。例如,改革之初人们关注现代中国革命和建设史上极“左”路线的惨痛教训,深究根源涉及中国2000多年农业社会的小农经济结构特点。那么,中国历史上小农经济有哪些具体特征?这些特征形成发展的条件与根源又是什么?它们如何影响当代中国发展道路和演进轨迹?这些都引发了我的思考和兴趣。”卢锋在本科学习时围绕这些问题读书思考,一发不可收拾,研究生顺理成章地考入了经济史专业。

回顾自己的求学生涯,卢锋坦言自己并不是典型的经济学家学术背景,在学术积淀的过程中,“自我学习和思考”占了很大比重。结合不同阶段重大现实问题思考研究,在不断学习和取舍中系统了解现代经济学的知识和方法体系。他按照自己的兴趣和关注点,发散式思考和研究,不给自己设限,在实践中择善而从建立思考问题的框架与逻辑,也形成了个人研究方法的一些特点。

“我的很多经济学知识都是‘干中学’来的。比如,2010年机缘巧合,承担某政府部门委托的有关我国劳动力市场与宏观经济关系研究课题,由于早先没有机会研究相关领域,做课题时重点学习了劳动经济学相关内容,收集和阅读了劳动经济学领域的重要专著和相关文献,并在此基础上选择南北方四个省份七个市县,用了一个多月时间开展实地调研,然后再考虑完成课题研究报告。”卢锋说,就实际问题开展专题研究,首先要从客观现实出发瞄准问题靶心,同时也要重视借鉴有关对象领域的学术研究和知识积累存量,如果自己没有事先知识储备就要老老实实抓紧补课。这样“速成”得到的框架性理论知识虽然不一定扎实,但也不失为一种务实的补救方法。采用这种非常规的学习方法,虽然专业理论知识不如科班出身学者扎实,知识细节了解也有局限性,但好处就是问题导向明确,可以通过“旁观者清”的视角切入,有时反倒能对问题提出独特分析思路,搞得好也有心得和成果。

做学问要与时俱进

2003年,卢锋到哈佛大学做访问研究,在此之前他的研究领域主要集中在中国农业经济方面。但在出国前,卢锋通过一系列实地调研和EMBA教学接触了一些行业与企业发展案例,这让他萌生了“拓宽研究领域”的念头。哈佛访学经历也成为他个人研究领域转变的一大契机,得益于与不同领域哈佛教授的交流,卢锋很快对外包、供应链、OEM、ODM等现象背后的经济逻辑发生强烈兴趣,转向后来定名为“产品内分工”的研究。通过半年左右密集研究,搜集了好几箱文献资料,完成了对“产品内分工”概念框架所涉多方面内容的思考。

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